Informatica în școli

1. Răspundeți la următoarele întrebări:
   1. De ce se folosește structura alternativă? La reprezentarea unei decizii într-un algoritm
   2. Se pot rula ambele ramuri ale unei structuri alternative în același timp? Nu
   3. Ce rol are “sau”? Combină două condiții. Dacă cel puțin una dintre ele este adevărata atunci rezultatul lui sau va fi adevărat
   4. Care este asemănarea unui program și un copac? La fel cum putem sa ne cățăram într-un copac pornind de la tulpină și apoi alegând una dintre ramuri,putem vedea un program ca pornind de la început și făcând alegeri în funcție de structuri alternative
2. Dacă Ana are un cățel și Ana este clasa a V-a care dintre următoarele afirmații sunt adevărate:
   1. Ana nu are un cățel Fals
   2. Ana nu are un cățel sau este în clasa V-a Adevărat
   3. Ana nu are un cățel sau este în clasa VI-a Fals
   4. Ana nu are un cățel și este în clasa VI-a Fals
3. Scrieți o structură alternativă pentru decizia asupra:
   1. trecerea străzii în siguranță Dacă lumina semaforului este verde atunci treci, altfel așteaptă
   2. verificarea faptului că prima ora de curs s-a terminat Dacă numărul de minute din oră este mai mare ca 50 atunci este pauză, altfel ora nu s-a terminat
   3. verificarea faptului că un număr este divizibil cu 5 (un număr este divizibil cu 5 dacă ultima lui cifră este 0 sau 5) Dacă numărul se termină cu cifra 5 sau numărul se termină cu cifra 0, atunci este divizibil cu 5, altfel nu este divizibil cu 5
4. Răspundeți la următoarele întrebări
   1. Se poate folosi o structură decizională într-o altă structura decizională? Da
   2. Ce rol are “nu” atunci când este folosit într-o condiție? Nu transformă o condiție adevărată într-una falsă și o condiție falsă într-una adevărată
   3. Când este adevărat “Andrei are un măr sau Andrei este elev” daca Andrei nu are un măr? Doar atunci când Andrei este elev
   4. Dacă Ioana are o bicicletă, propoziția Ioana nu are o bicicletă va fi adevărată sau falsă? Falsă
5. Care va fi ramura selectată pentru următoarele structuri alternative dacă știm că Alina este elevă, are 11 ani, este în clasa a V-a, are o carte și un măr.

A. A

dacă Alina este elevă sau nu are o carte atunci
   A
altfel
   B

B. B

dacă Alina nu este elevă sau nu are un măr atunci
   A
altfel
   B

C. B

dacă Alina nu este în clasa a V-a atunci
   A
altfel
   B

D. A

dacă Alina are o carte și are un măr atunci
   A
altfel
   B